Docentes rechazan el borrador del Estatuto del Docente

Argentina - 26/04/2007 - El Chubut On Line (Trelew-Rawson - Chubut) - Tiempo de Lectura: 2' 00''

   

Mientras ayer se esperaba que en las escuelas de Puerto Madryn, como en el resto de la provincia, se llevara adelante la jornada para analizar el Estatuto del Docente que, en forma de proyecto fue enviado desde el Ministerio de Educación para tal fin, docentes de diversas escuelas se autoconvocaron en la plaza Gral. San Martín en horas del mediodía, luego que advirtieran que el documento enviado desde el Ministerio de Educación era el mismo -o muy parecido- que se había propuesto el año pasado y sobre el que, estos mismos trabajadores de la educación y otros, habían incorporado o propuesto modificaciones al texto.  

 

Entre el casi centenar de docentes presentes en la autoconvocatoria, se encontraban aquellos que pertenecen a diversos niveles, caso Daniel Barrientos de la Escuela Nro 703 quien manifestó que, «la primera sorpresa fue que nos mandaron el mismo borrador sobre el cual trabajamos el año pasado, al que nosotros ya le habíamos introducido un montón de modificatorias porque no estábamos de acuerdo con la letra de aquel borrador». Por otra parte el docente, quizás uno de los que más exteriorizaban su enojo, sostuvo que fue convocado por el gobierno provincial el gremio ATECH y no así al SITRAED, del cual es afiliado. Consideró que, «esto se baja directamente a las escuelas como una forma de garantizar la legitimidad de una ley consensuada. Cuando realmente está muy lejos de ser eso». Los docentes deliberaron por varios minutos, mientras se hizo presente en el lugar la dirigencia del SITRAED, en la figura de su secretario general, Gerardo Carranza, quien estuvo secundado por otros miembros de la conducción del sindicato. «Que no salgan a decir que se trata de un estatuto único consensuado, porque no es así», expresó Barrientos quien destacó una serie de puntos que el borrador tiene y que presentan un férreo rechazo por parte de los docentes, «el tema de la estabilidad de los docentes, está muy agarrada de los pelos. No tenemos estabilidad y más aún, llegamos a no tener la posibilidad de quedarnos con un cúmulo de horas cargo, que realmente nos garanticen un estándar de vida digno». El tema de la residencia y la titularidad, son otros de los puntos que despiertan preocupación entre los trabajadores de la educación, «hay temas que no podemos charlarlos los docentes en cuatro horas. Pero por otro lado los mecanismos que son democráticos para que una ley salga a través de los representantes del pueblo, en nuestro caso, los gremios (SITRAED) y los diputados no se están teniendo en cuenta», sostuvo el docente quien catalogó de mecanismo burdo, que es bajarnos a nosotros la ley para que en cuatro horas le digamos si está bien o está mal».