Dos semanas antes de las elecciones | Qué dicen las plataformas educativas: Las propuestas de los principales candidatos, que no difieren demasiado, impulsan mejorar la calidad y el nivel medio

A pesar de la importancia que usualmente se le atribuye a la educación, en esta campaña electoral no parece tener prioridad como tema de debate ni ocupa un lugar destacado en los discursos de los candidatos.

Incluso, las propuestas de los tres principales partidos, que acaparan las preferencias del electorado (Frente para la Victoria, Coalición Cívica y Una Nación Avanzada), no difieren en sus ejes estructurales. Y cuando este diario solicitó a distintos partidos sus propuestas educativas, en general, se hicieron esperar.

Analistas consultados indicaron que la falta de protagonismo de la educación no debe tomarse como un dato aislado, sino que debe analizarse en el contexto actual. "En estas elecciones, lo que define el voto es la mejoría económica en relación con la crisis severísima que hubo, lo cual contribuye a explicar el lugar marginal que ocupa la educación en el debate público", explicó a LA NACION Eduardo Fidanza, director de Poliarquía.

De acuerdo con un estudio realizado por Poliarquía en septiembre, de 1329 personas encuestadas, sólo para el 5% la educación es el principal problema del país. La lista de asuntos importantes la encabeza la inseguridad, seguida por el desempleo, la inflación, los problemas económicos y la corrupción.

Los analistas señalaron, por un lado, que las campañas electorales se estructuran en función de las prioridades que la sociedad les asigna a determinados temas y, por otro lado, que la sociedad argentina tiene problemas para elaborar una agenda de asuntos que se proyecten a largo plazo, como requieren las cuestiones educativas. Son, en cambio, los temas ligados con la coyuntura actual los que acaparan el debate.

Sergio Berensztein, politicólogo de la Universidad Torcuato Di Tella, consideró que esta campaña es "muy chata" y que "los temas educativos no tienen prioridad". Además, analizó que la oposición no encontró los temas ni las personas para debatir los asuntos educativos y "ataca flancos del Gobierno que parecen más débiles" que el educativo.

Ejes en común

Las propuestas de Cristina Fernández de Kirchner, Elisa Carrió y Roberto Lavagna tienen varios ejes en común: garantizar una educación de igual calidad para todos; enfatizar el desarrollo de la enseñanza técnica; la profesionalización docente; la gratuidad de la enseñanza pública; la extensión de la doble jornada en la primaria; la modernización del secundario; mayor inclusión en el nivel inicial y programas contra la deserción.

Cristina Fernández propone continuar con la actual política educativa, que llevó adelante el ministro Daniel Filmus -candidato a senador porteño-, y que requiere completar la implementación de las leyes de financiamiento educativo, que prevé para 2010 una inversión en educación equivalente al 6% del PBI, y de educación nacional, que derogó a la ley federal de educación aprobada por el menemismo en los 90.

Por eso, su plataforma estipula apoyar financieramente a las provincias para ampliar la infraestructura y cumplir con la obligatoriedad de la sala de cinco años y la universalización de la de cuatro años. Señala, además, que el secundario, obligatorio en la nueva ley, "es el nivel que concentra los mayores desafíos tanto en cobertura como en calidad".

La propuesta de Elisa Carrió fija que la inversión en educación sea como mínimo del 6% del PBI; la creación de un fondo de financiamiento para la igualdad educativa y la universalización de la educación para los niños de tres años. También propone convocar a un debate nacional sobre la universidad, "para responder a las grandes cuestiones que hoy mantienen y profundizan las crisis del sistema universitario nacional".

En tanto, el plan educativo de Roberto Lavagna propone abrir las escuelas los fines de semana en las zonas de mayor marginalidad y crear una "asignación universal por hijo a todos los hogares pobres del país condicionada a la presentación del certificado de asistencia escolar".

También, impulsa realizar en el inicio del año escolar una prueba de nivel en todas las escuelas y critica que el último operativo nacional de evaluación se hizo en 2005 y que los resultados no fueron publicados.

Por Laura Casanovas

De la Redacción de LA NACION

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 Dos modelos de debate

 Fidanza indicó que cuando se habla de campaña electoral suele haber un "modelo racional" y "un modelo real". "En el modelo racional -explicó el analista-hay partidos con candidatos que exponen un programa que tiene rubros clásicos, uno de los cuales es la educación. Pero la realidad dice que en los últimos años las elecciones se deciden por cuestiones económicas."

Por su parte, Berensztein también distinguió entre lo que debería ser y lo que es una campaña electoral: "Los debates electorales deberían ser sobre temas importantes pero, en la práctica, hoy se hace una elección de temas que puedan orientar los votos. De esta forma -concluyó el politicólogo-, se desvirtúa el sentido de debate que tiene una campaña electoral".

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Otras ideas para las escuelas

Otros partidos también tienen sus propuestas educativas, aunque de menor despliegue.

La lista que encabeza Ricardo López Murphy, por Recrear, propone un ingreso monetario por alumno para sectores de bajos recursos con la contraprestación de la escolarización efectiva; una ley marco que reglamente el estatuto docente y un plan de becas para alumnos de destacado desempeño académico. En cuanto a la educación superior, plantea reorganizar el sistema administrativo y estipula que será gratuita en las universidades estatales y contará con "un nuevo sistema de financiamiento".

Por su parte, Fernando "Pino" Solanas, por Proyecto Sur, señala la necesidad de incorporar al sistema educativo a todos los niños, adolescentes y jóvenes. Sostiene la importancia de reformular los contenidos, la estructura y el financiamiento de la educación y de garantizar condiciones laborales a todos los docentes. También propone reconstruir la "escuela pública para todos, nacional, popular, democrática, gratuita, común y obligatoria" y resolver los problemas de infraestructura.

En tanto, la propuesta educativa de Alberto Rodriguez Saá, candidato a presidente por el Frente Justicia, Unión y Libertad (Frejuli), se centra en erradicar los comedores escolares por considerar que el lugar de la comida es la mesa familiar y garantizar 200 días de clases. Además, impulsa aplicar, como en San Luis, un programa de competencia entre escuelas públicas y privadas para mejorar la calidad educativa.