Educación trabaja en un nuevo Código de Convivencia para el Nivel Medio:

Con el fin de mejorar la convivencia entre alumnos y de éstos con los docentes, el Ministerio de Educación Provincial está trabajando en el anteproyecto de un Código de Convivencia. En principio será para el Nivel Medio donde se observa mayor conflictividad. Prevén ponerlo en vigencia en el segundo semestre del año. 

Las direcciones del Nivel Medio y Legal y Técnico del Ministerio de Educación de la Provincia están trabajando en el anteproyecto de lo que se prevé será el nuevo Código de Convivencia para las escuelas de Nivel Medio.

 En principio, el Código de Convivencia será para el Nivel Medio, que es donde se observa el mayor nivel de conflicto, por lo que urge contar con la normativa lo más pronto posible, comentó la secretaria de Gestión Educativa, Rita Abdala La funcionaria junto a los directores de Nivel Polimodal y Legal y Técnica, Olga Ahumada y Francisco Ahumada, explicaron los alcances de este proyecto que estiman pueda aprobarse el primer semestre de este año y ponerlo en vigencia en el segundo.

Apenas comiencen las clases estiman que comenzará con la ronda de consulta a supervisores, directores, docentes, representantes de los padres y gremios.

Abdala explicó que este nuevo Código de Convivencia nace de las dificultades que se observan en estos últimos tiempos en la escuela en relación a los vínculos y la convivencia que hay entre los alumnos, y de ellos con los docentes, que muchas veces se encuentran sin respuesta ante determinada situación.

En la actualidad está en vigencia un régimen de disciplina de la época del proceso en 1982 entonces sucede que en algunas escuelas lo aplican y otras no y cada una actúa según las circunstancias y a su manera.

Para Ahumada este código va a dar una mayor seguridad a las instituciones educativas y sus actores porque esta norma permitida en los hechos ha quedado desactualizada ante las problemáticas juveniles actuales.

"CLIMA ESCOLAR ARMóNICO"

"El código de convivencia es importante porque va a permitir que pueda mantenerse un clima escolar más armónico y que se den las condiciones para que los chicos puedan aprender porque donde hay desorden y caos difícilmente se pueda dar las condiciones para un buen aprendizaje" explicó Abdala.

Aclaró que no están pensando desde una visión disciplinaria para establecer sanciones, sino algo que tenga un sentido educativo. "La idea es que se conozca claramente la normativa, que se entienda cuál es el sentido de la norma, que consiste en el respeto por el otro, que permite convivir y que se dé el aprendizaje", precisó Abdala.  

En esta futura normativa se quiere brindar importancia al establecimiento de límites por parte de los adultos porque aveces se pide la participación de los alumnos en cuestiones que no se debiera asignárseles responsabilidades, precisó Abdala.  

Añadió que "muchas veces se carece de normas en el ámbito familiar y como sociedad no podemos hacer lo mismo que hacen las familias que no le dan normas porque la sociedad se maneja con eso".  

Por su parte, Ahumada explicó que el nivel de conflictividad por la característica de la edad y propia de la psicología de la población estudiantil el nivel con más complejidad es el secundario. Por lo tanto, consideran que es el nivel en el que más repercusión tendrá el Código de Convivencia.  

Con esta normativa se busca paliar la "heteregeneidad" en las normas, ya que en algunas escuelas existe la "anomía total" y en otras se manejan con la "rigidez absoluta" que termina con la expulsión del alumno, señaló la directora.

El director Legal y Técnico dijo que la idea es dotar al Estado Provincial de una herramienta jurídica ágil que permita dar soluciones concretas a corto plazo y evitar procesos sumarios engorrosos que dilaten en el tiempo la solución de la convivencia escolar.  

TRABAJO CONJUNTO  

Para concretar el proyecto de código de convivencia están trabajando con el CIAPEM (Centro de Investigación de la Escuela Media) ya que los funcionarios de la cartera educativa sostuvieron que no va a ser un proyecto único de la cartera educativa, sino que será consensuado, con los supervisores y áreas que trabajan con la problemática de los jóvenes. 

También se espera el aporte de los gremios y de la Iglesia. "La idea es que sea algo democrático" dijo Abdala.

Después de las consultas se elaborará el proyecto y por medio del Poder Ejecutivo se elevará a la Cámara de Diputados para que sea tratado. En el primer semestre quieren contar con esta herramienta que garantice seguridad jurídica para el tratamiento de la problemática estudiantil. Ya se habló con los diputados y esperan el anteproyecto.  

Va a ser un acuerdo marco ya que luego cada institución dentro de eso código va a poder agregar algunas pautas que hacen a su identidad institucional, señaló Abdala.  

Según Ahumada recogieron información e inquietudes de los alumnos sobre qué les interesaría que se regle. "Los alumnos al contrario de lo que pudiese parecer exigen que se ponga límites a determinadas situación", señaló la directora.  

El CIAPEM hizo una investigación de las problemáticas de los jóvenes y han puesto casos paradigmáticos en el que hay escuelas que ante situaciones muy graves no hay ningún tipo de sanción y otras ante cualquier falta que pueda cometer un alumno los expulsa.  

Al respecto, Brizuela dijo que "no hay una uniformidad y muchas veces tenemos iguales situaciones de hecho tratadas de diferentes formas lo que genera desigualdad tanto en alumnos como en los docentes".  

Añadió que "hay docentes que no saben cómo actuar ante una situación de indisciplina". Por eso la idea es buscar una herramienta ágil que permita equilibrar la disciplina con la convivencia.