Las provincias y las TIC: avances y dilemas de política educativa


En los últimos años, la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas se ha convertido en uno de los objetivos en el corto y mediano para los gobiernos educativos, tanto por la existencia de un marcado consenso respecto de las potencialidades que estas nuevas herramientas representan para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, como porque la introducción de las TIC en las escuelas se ha convertido en un factor clave para lograr una mayor justicia en materia de acceso y alfabetización digital. Sin desconocer las iniciativas nacionales en la materia, este informe se propone describir las políticas estrictamente provinciales diseñadas e implementadas para introducir las nuevas tecnologías en los ámbitos educativos. El informe describe la situación actual de las 24 jurisdicciones, a la par que presenta casos destacados y modelos diferenciados de introducción de las TIC en educación.

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