El mapa de Cuidado, Enseñanza y Crianza de la primera infancia está fuertemente fragmentado. Las múltiples disparidades existentes se entrecruzan y solapan generando circuitos de CEC diferenciados en relación al sector socioeconómico, al tipo de gestión, a las edades de los niños y al territorio.

Los datos específicos para el sistema educativo permiten confirmar estas grandes brechas territoriales. Las disparidades se encuentran presentes para las tres salas, pero son más marcadas para las salas de 3 y 4 años. La oferta vinculada al ciclo maternal, no incluida en el gráfico, es marginal en buena parte del territorio.