A los 9 años, las niñas ya creen que son peores en matemática que los niños

Según datos para la Ciudad de Buenos Aires, cuando crecen la confianza sobre el desempeño en matemáticas de las niñas disminuye en mayor medida que la de los niños.


Entre los 6 y los 8 años, el 30% de los niños y 33% de las niñas se consideran buenos para las matemáticas, disciplina perteneciente al campo de aprendizaje STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática, por sus siglas en inglés).

A los 9 y 10 años, aunque el nivel de confianza en las capacidades para esta disciplina disminuye para ambos géneros, cae más en el caso de ellas: solo el 11% de las niñas de esa edad se consideran buenas en matemática, en comparación con el 20% de los niños.

Además, ya entre los 6 y los 8 años, 9 de cada 10 niñas asocian la ingeniería con características masculinas.

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