Se está profundizando la desigualdad educativa

La directora del Programa de Educación del Cippec, Alejandra Cardini, afirmó hoy que “hay datos que indican que la desigualdad educativa se esta profundizando” y será “cada vez peor en los meses que siguen”, por lo que habrá poblaciones de alumnos “que estarán mucho más afectados en el corto, mediano y largo plazo” a raíz de la suspensión de clases presenciales por la pandemia de coronavirus.

“Los chicos que estarán más afectados son los de sectores más vulnerables”, destacó Cardini, una de las autoras del informe “Educar en pandemia: respuestas provinciales al Covid“.

Esto se notará “en los chicos que no tienen conexión a Internet, los que no tienen un espacio para estudiar, los que no poseen madres o padres que puedan acompañarlos” aseveró la especialista y aseguró que “la desigualdad de la educación pasó ahora a la desigualdad en el hogar”.

Cardini explicó que cuando vuelvan las clases presenciales -suspendidas el pasado 15 de marzo- y haya que convivir en la escuela con el distanciamiento social “habrá que tomar una resolución respecto a los contenidos, ya que (hoy) es muy difícil certificar los saberes sin ir a la escuela”.

Con respecto a la reacción del sistema educativo, indicó que “se respondió en forma rápida dando contenidos pedagógicos tanto a nivel nacional como en las provincias,. Esto hizo que chicos que estaban en zonas rurales, tengan algo para poder seguir aprendiendo”.

“También se respondió en forma acertada en la ampliación de la infraestructura digital”, apuntó Cardini y destacó que se acertó “en continuar con los comedores escolares”.

“En secundaria la mitad de los alumnos que ingresaba llegaba al final del ciclo, pero esto va a empeorar muchisimo, por lo que habrá que pensar en becas, en ir a buscar a los chicos a la casa, acompañar a los alumnos que dejaron para que puedan reingresar”, detalló la autora del documento.

Cardini destacó que “hay algo de aprendizaje que se dio en forma espontánea en esta primera etapa, nadie había preparado nada y los docentes, estudiantes y familias respondieron como pudieron”.

Asimismo, aseveró que “se hablaba mucho de lo digital en la educación pero lo cierto es que no se usaba; todo esto quedó evidenciado ante el cierre de escuelas. Ahora sí todas las provincias van a tener que optimizar la conectividad además del uso pedagógico de las herramientas digitales”.

La directora del programa de educación del Cippec sostuvo que “ahora se van a empezar a priorizar los contenidos. Lo bueno de esta pandemia es que se va a tener que definir que es lo prioritario y que se va a trabajar en como se enseña y eso que se enseña; es decir en una educación más transversal e interdisciplinaria”, destacó.

Autor


Alejandra Cardini

Directora de Educación

Relacionados


Ver más

Congresos y partidos en América Latina: el antes y después de la pandemia

Ver más

Políticas educativas para la escuela que viene

Ver más

Políticas educativas para la escuela que viene: decisiones y aprendizajes en la incertidumbre

Ver más

Apoyo del G20 a los ODS y la Cooperación para el Desarrollo

Ver más

La aceleración digital post pandemia

Ver más

Diálogo con el secretario general de la UDA

Ver más

Encuentro con especialistas sociales y la CTEP

Ver más

Primer encuentro latinoamericano de Tertulias Dialógicas

Ver más

¿Quiénes son los más afectados por la crisis social de la pandemia?

Ver más

La pandemia vino a agravar una deuda histórica del país en la que la pobreza no bajo del 25% en los últimos 30 años.

Recibí novedades